Räkna med TjetPara ihop
Lägg en sak från varje grupp bredvid varandra. Den grupp som har saker över har fler.
Det är 5 äpplen och 3 bollar. Para ihop dem. Då blir 2 äpplen över. Det är fler äpplen.
Fler och färre
Den grupp som får saker över har fler. Den andra gruppen har färre.
Det är fler äpplen och färre bollar.
Lika många
Om alla saker kan paras ihop och ingen blir över är det lika många.
Vanliga fel
Läste frågan fel
Valde du gruppen med fler när frågan gäller färre? Frågan kan gälla fler eller färre. Läs eller lyssna på frågan en gång till.
Lika många när det inte är det
Blir någon sak över? Då är det inte lika många.
För vuxna
Vad barnet övar
Att jämföra grupper och avgöra vilken som har fler, färre eller lika många är en av de första matematiska färdigheterna i förskoleklass. Barnet kan göra det utan att kunna räkna, genom att para ihop sakerna en och en. I kursplanen hör det här till naturliga tal och hur de används för att ange antal.
Grupperna står i rader under varandra, så att det går att se vilka saker som hör ihop.
Vanliga fel och vad de betyder
Ett vanligt fel är att barnet väljer den grupp som tar mest plats eller har de största sakerna. Det kan bero på att barnet jämför storlek i stället för antal. Be barnet visa hur det jämförde. Pekar barnet på den längsta raden eller de största sakerna, para ihop sakerna tillsammans med riktiga föremål.
Ett annat fel är att svara fler när frågan gäller färre. Låt barnet säga frågan högt först.
Ger barnet något av de här svaren visar övningen en ledtråd om vad som kan ha blivit fel.
Så kan ni öva hemma
- Duka bordet: finns det lika många tallrikar som stolar?
- Lägg ut skor och strumpor och para ihop dem.
- Fråga när ni delar något: vem fick fler russin?