Räkna med TjetTians tabell från 1 till 10
- 1 gånger 10 är 10
- 2 gånger 10 är 20
- 3 gånger 10 är 30
- 4 gånger 10 är 40
- 5 gånger 10 är 50
- 6 gånger 10 är 60
- 7 gånger 10 är 70
- 8 gånger 10 är 80
- 9 gånger 10 är 90
- 10 gånger 10 är 100
Det blir 10 mer för varje rad. Det är som att räkna tiotal.
Så här tänker du
10 · 4 är 4 tiotal. 4 tiotal skrivs 40. 10 gånger 4 är 40.
Siffran 4 flyttar ett steg till vänster. Den hamnar på tiotalens plats. Nollan visar att det inte finns några ental.
Det fungerar för alla heltal. 10 gånger 23 är 230.
Vanliga fel
Plus i stället för gånger
Svarar du 14 på 10 · 4? Det kan komma från 10 plus 4 är 14. Men 10 · 4 betyder 4 tiotal.
En tia för mycket
Svarar du 50 på 10 · 4? Det är 10 · 5. Du kan ha räknat en tia för mycket. Ta bort en tia. 50 minus 10 är 40.
Nollan försvann
Svaret ska ha en nolla på slutet. 10 · 4 blir 40, inte 4.
Kolla ditt svar
Svaret slutar alltid på 0. Siffrorna före nollan är talet du började med.
För vuxna
Vad barnet övar
Tians tabell brukar vara en av de första tabellerna, tillsammans med tvåans och femmans. Den bygger på positionssystemet: 10 · 4 är 4 tiotal, och därför skrivs det 40.
I kursplanen hör det här till naturliga tal och hur de delas upp, och till räknesättens egenskaper. Den som förstår varför det blir en nolla har en grund för gånger 100 och 1000 senare.
Vanliga fel och vad de betyder
Svarar barnet 14 på 10 · 4 kan det ha lagt ihop talen. Fråga hur barnet läste tecknet. Visa sedan med tiokronor: 4 tiokronor är 40 kronor.
Regeln att lägga till en nolla stämmer för heltal men inte för decimaltal. I mellanstadiet skriver många barn 2,5 · 10 som 2,50 när de har lärt sig regeln utan att veta varför den fungerar. Säg därför hellre att siffrorna flyttar ett steg åt vänster. Det stämmer alltid.
Är svaret en tia fel eller summan av talen visar övningen en ledtråd om vad som kan ha blivit fel.
Så kan ni öva hemma
- Räkna tiokronor eller tiokronorsmynt i en spargris.
- Räkna fingrar. Hur många fingrar har 3 personer tillsammans?
- Fråga stora tal, som 10 · 15, och låt barnet förklara varför svaret blir 150.